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Une réforme du lycée basée sur une large concertation des acteurs de la communauté éducative

19.octobre2009

Richard Descoings a été chargé par le président de la République, le 12 janvier 2009, de conduire une concertation pour la réforme du lycée. Sa mission : "élargir la réflexion sur la réforme du lycée à de nouveaux partenaires" et "explorer librement et sans préalable toutes les pistes qui pourraient permettre à notre lycée général et technologique de devenir plus juste, plus attractif et plus performant."

Richard Descoings a avancé la méthode : "Il faut donner la parole à celles et à ceux qui ne se sont pas encore exprimés et qui ont pourtant des choses à dire : les lycéens, les familles, les professeurs, les équipes de direction et les élus. Tous ceux qui ont de l'intérêt pour la réussite du lycée."

Richard Descoings a remis au président de la République ses préconisations sur la réforme du lycée, le 2 juin 2009.


La concertation a porté sur les quatre axes suivants :

  • le renforcement de l'accompagnement des élèves en difficulté et la réduction des redoublements, notamment en classe de seconde ;
  • le rééquilibrage de la voie technologique par rapport à la voie générale et, à l'intérieur de la voie générale, le rééquilibrage des "dominantes" correspondant aux séries S, ES et L ;
  • une meilleure préparation des élèves à l'enseignement supérieur tant en termes de méthodes de travail que d'aide à l'orientation ;
  • la reconnaissance de la responsabilité et de l'engagement des lycéens dans la vie de leur établissement et l'organisation de leurs études.

Les préconisations du rapport Descoings sont le fruit d’un travail de concertation de plus de trois mois dans 76 départements. L’ensemble des acteurs de la communauté éducative (lycéens, professeurs, parents d’élèves, chefs d’établissement, conseillers principaux d’éducation et personnels de surveillance, personnels administratifs, techniciens, ouvriers, mais aussi les infirmiers, les médecins scolaires et les assistants sociaux) ont débattu lors de 80 tables rondes organisées dans les établissements. Des consultations ont également été menées dans chaque académie par les recteurs. Au total, 7 000 personnes ont été rencontrées.

Des débats sur le terrain mais aussi sur le net : la plate-forme, lycée pour tous, mise en place pour permettre aux jeunes de débattre et fournir leurs contribution, a enregistré quelque 500 000 visites et donné lieu à 224 tribunes, 1 400 commentaires, 404 vidéos postées et 10 000 votes.