La rentrée scolaire dans l'Éducation nationale

Pour la rentrée 2010, 12 millions d'élèves vont rejoindre les écoles, collèges et lycées. Ils seront accueillis par plus de un million d'enseignants, de personnels d'éducation, d'administration et de direction. Toute la communauté éducative s'est préparée à cette rentrée, pour que chaque élève débute l'année scolaire 2010/2011 dans les meilleures conditions.

Lors de sa conférence de presse, mardi 31 août, Luc Chatel a réaffirmé la priorité de la politique éducative du Gouvernement : assurer la réussite de chaque élève.

Quels changements pour cette rentrée scolaire ?

Une réforme d'ampleur entre en vigueur : le nouveau lycée général et technologique. 509 000 élèves entrent dans une nouvelle classe de seconde, dans un lycée plus juste parce que plus ouvert à la diversité des talents et des parcours, plus vivant, davantage en phase avec son temps. Cette réforme s'articule autour de trois axes :

• un meilleur accompagnement de chaque lycéen, avec l'instauration d'un accompagnement personnalisé, du tutorat et des stages de mise à niveau ;
• une meilleure orientation des élèves, plus progressive, plus ouverte et réversible ;
• une plus grande adaptation du lycée à son époque en favorisant l'apprentissage de langues étrangères, l'accès à la culture et la responsabilisation des lycéens.

La rénovation de la voie professionnelle se poursuit, pour élever le niveau de qualification des jeunes et lutter contre les sorties sans qualification. Cette réforme contribue à affirmer l'égale dignité des filières de formation proposées au lycée et à reconnaître la diversité des voies de la réussite.

Pour assurer la réussite de chaque élève, l'École ne doit-elle pas aussi innover ?

Pour la rentrée 2010, plusieurs innovations et expérimentations sont lancées :

• la Conférence nationale sur les rythmes scolaires disposera de toute l'année pour consulter et élaborer des propositions adaptées aussi bien au système éducatif qu'à son inscription dans la société française ;
• parallèlement, l'expérimentation "Cours le matin, sport l'après-midi" sera menée dans 124 établissements. Son enjeu : favoriser la réussite des élèves en aménageant leur temps scolaire, en valorisant leurs acquis, en développant leur motivation et leur esprit de classe ;
• le programme Clair (Collège et lycée pour l'ambition, l'innovation et la réussite) va être mis en place dans 105 collèges et lycées. Innovant aussi bien dans la gestion des équipes que dans la pédagogie et la vie scolaire, il laisse une grande initiative aux établissements afin de trouver une réponse adaptée aux attentes des élèves.

D'autres innovations prennent de l'ampleur :

• 11 nouveaux internats d'excellence s'ouvrent à la rentrée. Ces structures innovantes au service de l'égalité des chances vont accueillir des élèves motivés mais ne bénéficiant pas d'un environnement favorable pour réussir leurs études.

Qu'est-il prévu pour lutter contre l'échec scolaire ?

Contre ce fléau, il faut agir le plus tôt possible. La maîtrise des fondamentaux est une priorité du Gouvernement depuis 2007 : c'est elle qui a motivé le recentrage des programmes du primaire sur l'apprentissage du français et des mathématiques. Elle est cette année prolongée par le plan de prévention de l'illettrisme, qui déploie des actions d'apprentissage et de mémorisation et une incitation à la lecture.

Il faut aussi personnaliser le suivi de l'élève, parce que l'accompagnement individuel est le meilleur rempart contre l'échec scolaire. Cette personnalisation du suivi est mise en place à tous les niveaux de la scolarité, dès la maternelle jusqu'à l'entrée à l'université :

• dès la maternelle et le primaire, avec les deux heures hebdomadaires d'aide personnalisée : au cours de l'année scolaire 2009/2010, plus de un million d'élèves en ont bénéficié ;
• avec les stages de remise à niveau en français et en mathématiques pendant les vacances scolaires pour les élèves de CM1 et de CM2 qui rencontrent des difficultés scolaires : en 2009, plus de 200 000 élèves ont participé à ces stages gratuits ;
• avec, à l'école et au collège, l'accompagnement éducatif entre 16 h et 18 h pour les "orphelins de 16 heures", ces élèves qui ne bénéficient pas chez eux de l'encadrement et du soutien propices à la réussite. L'année dernière, plus de 850 000 collégiens et près de 200 000 écoliers de l'éducation prioritaire ont bénéficié de ce dispositif gratuit.

Cette personnalisation du suivi est désormais effective également au lycée, avec l'accompagnement personnalisé, le tutorat et les stages de mise à niveau mis en œuvre dans les nouvelles classes de seconde.

Elle requiert une plus grande autonomie des établissements : afin de mieux adapter les réponses pédagogiques aux besoins des élèves, 25 % des heures d'enseignement de seconde seront librement organisées par chaque lycée, sur proposition du conseil pédagogique.

Que fait le Gouvernement pour assurer la sécurité à l'École ?

Les États généraux de la sécurité à l'école qui se sont tenus en avril dernier ont permis de dresser une expertise approfondie à partir de laquelle une large palette de mesures a été annoncée :

• la responsabilisation des parents et des élèves, notamment par l'évolution des règles et sanctions disciplinaires ;
• les formations spécifiques des enseignants à la gestion des conflits et à la prévention de la violence :
• la sécurisation des établissements, par la réalisation pour chacun d'eux d'un diagnostic de sécurité, par le déploiement si nécessaire des équipes mobiles de sécurité, par l'installation d'un bureau de policier référent dans les 53 établissements les plus sensibles ;
• la création d'établissements de réinsertion scolaire pour les élèves très perturbateurs.

Que fait le Gouvernement pour les enseignants ?

Il met en œuvre un nouveau pacte de carrière, ambitieux et complet, qui répond à quatre engagements :

• une meilleure formation des enseignants avec un recrutement au niveau master et davantage de pratique ;
• un meilleur accompagnement tout au long de leur vie professionnelle, notamment par le déploiement progressif d'un plan santé au travail ;
• des possibilités plus larges de mobilité et d'évolution de parcours, avec la mise en place du droit individuel à la formation ;
• une revalorisation significative des débuts de carrière et jusqu'à sept ans d'ancienneté.

Davantage reconnus, les enseignants seront plus en mesure de s'investir pleinement dans leur mission : la réussite de chaque élève.

Source : porte-parole du Gouvernement