Formation des enseignants, lycées et orientation au coeur de la rentrée scolaire 2009-2010
02.septembre2009
Luc Chatel a tenu, le 31 août, la traditionnelle conférence de presse marquant la rentrée scolaire. Dans un contexte de crise économique, la rentrée 2009-2010 "révèle le besoin de davantage d'éducation", a souligné le ministre en présentant les priorités de la nouvelle année scolaire.
"L'avenir de la jeunesse est une priorité du Gouvernement" (...). "Mon défi est celui d'une école pour tous mais aussi la réussite de chacun (…), chaque élève doit avoir une solution en sortant du système éducatif", a déclaré Luc Chatel. "Le devoir de l'Éducation nationale est de se moderniser, de s'adapter en permanence au monde qui nous environne", "je ne serai pas le ministre du statu quo", a-t-il insisté.
Le cap des engagements fixés par le président de la République sera maintenu, mais "je ne serai pas le ministre des réformes gadgets…, cosmétiques", a-t-il prévenu, il faut des "réformes ambitieuses pour l'Education nationale", notamment la réforme de la formation des enseignants, la réforme du lycée et le chantier de l'orientation.
L'année scolaire 2009-2010 sera aussi l'occasion d'accélérer la rénovation de la filière professionnelle et d'amplifier les dispositifs de soutien personnalisé aux élèves.
Généraliser la rénovation de la voie professionnelle
La rénovation de la voie professionnelle traduit la volonté de l'Éducation nationale d'adapter les formations à l'évolution des qualifications attendues dans le monde du travail. Cette filière offre aux élèves :
- la possibilité de bénéficier d'un accompagnement personnalisé (tutorat, soutien, modules de consolidation…) ;
- plus de souplesse dans les changements de spécialité grâce à un système de "passerelle" ;
- la perspective d'une entrée diplômante dans le monde du travail au bout de deux ou trois ans (BEP, CAP).
Pour les élèves désirant continuer jusqu'au baccalauréat, le baccalauréat professionnel s'obtient désormais en trois ans (contre quatre auparavant), de la seconde à la terminale professionnelles. Il permet d'accéder aux diplômes d'enseignement supérieur (BTS ou DUT).
Le bac professionnel en trois ans vise à mettre le bac professionnel au même niveau que le bac général. L'objectif est d'en faire des filières équivalentes avec la même valeur dans le regard des élèves et des parents".
Développer les dispositifs d'aide et d'accompagnement
Adapter, personnaliser le soutien et donner plus à ceux qui ont davantage de besoins tel est l'esprit des différents dispositifs d'aide et d'accompagnement qui ont connu une montée en puissance au cours de l'été 2009, avec :
- 40 000 stages de remise à niveau en français et en mathématiques pour 220 000 élèves (CM1 et CM2) ;
- 30 000 stages d'anglais pour les lycéens ;
- les stages de pré-rentrée dans les 200 lycées du dispositif "réussite scolaire au lycée".
Cette dynamique se prolongera en cours d'année grâce à la reconduction des deux heures de travail personnalisé en petits groupes, mises en place il y a un an. Et qui ont déjà bénéficié à 1 million d'élèves. Ce dispositif s'ajoute au système d'accompagnement éducatif : quatre soirs par semaine dans tous les collèges et les écoles de zone prioritaire. Cet accompagnement permet la prise en charge des "orphelins de 16 heures" et a bénéficié l'année dernière à près de 730 000 collégiens et 150 000 élèves de l'éducation prioritaire.
Les trois chantiers prioritaires
La réforme du recrutement et de la formation des enseignants
À partir de la rentrée 2010, les futurs enseignants seront recrutés au niveau master (bac+5). Après la remise des travaux de la commission Marois-Fillâtre sur la formation et le recrutement des enseignants en juillet dernier, des groupes de travail paritaires seront organisés à la rentrée. Ceux-ci seront chargés de réfléchir notamment aux maquettes de concours, aux maquettes de diplômes et à la nature de la formation continue par type de concours. Ces travaux devraient être finalisés pour novembre 2009.
La réforme du lycée
La réforme du lycée devra être une "réforme ambitieuse", a souligné le ministre. Le lycée devra être plus égalitaire, mieux préparer à l'enseignement supérieur et être un "lycée pour les lycéens". Luc Chatel a rappelé que le rapport remis le 2 juin 2009 par Richard Descoings, fruit d'un important travail de concertation et de dialogue, devra servir de base de discussion pour la réforme du lycée. Le ministre a précisé qu'il recevrait, le 1er septembre, les recommandations des organisations syndicales, des parents d'élèves et des lycéens.
Luc Chatel a annoncé qu'il rendra publiques, fin septembre, les grandes orientations sur le lycée.
Développer l'orientation
Enfin, troisième chantier prioritaire, l'orientation qui ne doit plus être une orientation subie mais choisie, plus participative, évolutive et surtout réversible afin qu'un élève puisse changer son parcours de formation.
Mis en place depuis la rentrée 2008 dans les établissements volontaires, le parcours de découverte des métiers et formations sera généralisé pour la rentrée 2009. Ce dispositif concerne tous les élèves, de la cinquième au lycée. Tout au long de sa scolarité, chaque élève découvre les métiers à tous les niveaux de qualification, les différentes fonctions des entreprises et des administrations et les voies de formation. Un élève au collège passe au moins 10 jours dans une entreprise ou en relation avec des acteurs du monde professionnel.
Luc Chatel a également rappelé les nouveaux services offerts par l'Onisep :
- des plates-formes d'information multimédias interrégionales disponibles sur l'ensemble du territoire (des experts de l'Onisep et des conseillers d'orientation-psychologues apportent aide et information sur les démarches d'orientation) ;
- un système d'information géolocalisée dispensant des informations détaillées sur l'ensemble des offres de formation en France avec un maillage extrêmement précis ville par ville (diplôme, métier, établissements de formation, options…) ;
- un passeport numérique pour l'orientation : ce document, adaptable aux caractéristiques de chaque établissement, assure la "mémoire et la traçabilité" du parcours d'orientation : découverte professionnelle, orientation active, parcours de découverte... 22 académies ont expérimenté ce webclasseur dont le déploiement national se fera en 2009-2010.
